Formation Educateur

Les compétences sur le plan techniques et pédagogiques permettent à l’éducateur de gérer un groupe en autonomie.

L’éducateur doit être capable de transmettre en toute sécurité des connaissances et des savoir-faire à une arme ainsi que de transformer les comportements à une arme.

 

La formation:

Il s’agit d’une formation pré professionnelle, alternant des modules de formation sous la responsabilité du cadre technique et des modules en situation avec tuteur.

Il y 60 heures de module de formation au niveau ligue et  sous la conduite d’un cadre technique. Tous les modules doivent être consignés dans le livret de formation.

Il y a 40 heures de module en situation soit une gestion d’un cycle de 12 séances avec un minimum de 6 personnes. Un dossier pédagogique doit restituer l’action menée par le candidat durant ce stage pratique.

 

Les conditions requises:

  • Etre licencié à la FFE
  • Etre titulaire du diplôme d’animateur fédéral ou d’une équivalence reconnue
  • Etre inscrit en formation arbitrage régionale

 

Référentiel de formation:

Connaissances Spécifiques:

  • Le lexique
  • Le règlement international soit le programme d’arbitre régional
  • Principes d’exécution mécanique de base
  • Le matériel électrique dans son arme
  • Les normes de sécurité
  • La vie sportive locale: les structures de la Ligue, l’animation dans la Ligue, les compétitions

Connaissances pédagogiques:

  • Les principes de sécurité
  • Les formules de rencontres qui favorisent l’animation

Les savoir-faire techniques:

  • Démontrer et expliquer les actions techniques du lexique
  • Arbitrer dans l’arme
  • Tirer dans l’arme qu’il enseigne et appliquer en opposition des principes technico-tactiques

Les savoir-faire pédagogiques:

  • Préparer et rédiger une séance qui s’ intègre dans la progression d’un cycle
  • Préparer une séance en anticipant sur les comportements possibles
  • Utiliser une pédagogie adaptée à ses objectifs (opposition, coopération, ateliers, assauts à thème)
  • Corriger et conseiller individuellement
  • Proposer des situations de remédiations

 

 

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